domingo , septiembre 20 2020
Home / Principal / Iniciativa de “Pin Parental” no representa a todos los padres o madres de familia y es un atentado contra educación constitucional

Iniciativa de “Pin Parental” no representa a todos los padres o madres de familia y es un atentado contra educación constitucional

Comunicado de CAIFAJ A.C. Querétaro


“La Ley de Educación del Estado de Querétaro que tiene su base en la Constitución Mexicana y los Derechos Humanos no promueve ideologías, ni adoctrinamiento alguno, previene misoginia, machismo, homofobia y prejuicios que fomentan el odio por ser diferentes. Además de brindar herramientas de desarrollo humano integral a niñas, niños y adolescentes para evitar violencia contra las mujeres, discriminación, abusos sexuales, así como embarazos a temprana edad o infecciones de transmisión sexual», sentenció Aline Escalante, presidenta del Centro de Atención Integral a Familias de adolescentes y jóvenes LGBT+ (CAIFAJ, AC).

Luego de que se diera a conocer la iniciativa de Ley de “PIN Parental” que busca reformar y adicionar el artículo 58 de la Ley de Educación del Estado de Querétaro, impulsada por la diputada Elsa Adané Méndez Álvarez del Partido Encuentro Social, la activista destacó que una educación constitucional que no necesita una reforma en su artículo 58 para incluir un «Pin Parental» en Querétaro.

Dicha iniciativa en realidad es un «Veto Parental» que atenta contra educación constitucional que salva vidas de nuestros hijos e hijas, afirmó, por ello, como madres y padres, así como familias de la Diversidad Sexual, exigimos a los promotores y promotoras de esta iniciativa en Querétaro, así como en otras entidades del país, dejar de promover prejuicios en torno a la educación constitucional y seguir intentando que niñas, niños y adolescentes no cuenten con las herramientas para salvar sus vidas de tantos riesgos que existen, solo por tratar de imponer visiones de credos o fundamentalismos religiosos disfrazados de buenas intenciones que no representan a todos los padres o madres de familia”.

La presidenta de CAIFAJ, AC indicó que la educación constitucional también permite a niños, niñas y adolescentes fortalecer su autoestima y salud emocional, que les permite valorarse a sí mismos, respetarse y respetar. Con ello, pueden identificar situaciones de riesgo y buscar ayuda para dejar de ser afectados por la violencia familiar, acoso escolar, discriminación o abuso sexual.

“A través de las herramientas de la educación constitucional, los padres y madres también estamos aprendiendo herramientas de desarrollo humano que no tuvimos y que hoy nuestros hijos e hijas nos enseñan, aprendiendo a valorarnos como humanos sin importar las diferencias, dejando de lado prejuicios e identificar ciclos de violencia que se repiten de generación en generación para construir relaciones familiares libres de cualquier forma de violencia o discriminación”, puntualizó Escalante Martínez.

Finalmente, la presidenta de CAIFAJ, AC, recordó que la discriminación y violencia que sufren niños, niñas y adolescentes en sus múltiples expresiones y en los centros educativos por razones de expresión de género u orientación sexual, diferente a la marcada socialmente, pone en manifiesto la necesidad de abordarse en vista de construir otro tipo de convivencia entre los estudiantes. Por tanto, todos los miembros que conforman la escuela deben abogar por una educación constitucional inclusiva, que permita prevenir y afrontar la violencia como formas no deseables de estar en el mundo. Atender dicha orientación de trabajo permitiría introducir al mismo tiempo, criterios de calidad, inclusión y equidad marcados por el Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral (CIDI), dictaminado en enero del 2017.

«Asimismo, al llamamiento Ministerial a la Acción para una educación inclusiva y equitativa de la Unesco del cual México forma parte, creado en julio de 2016. Cabe de más indicar que el nuevo modelo educativo apuesta por la garantía de la escuela como espacio incluyente y libre de discriminación. La postura de una educación inclusiva tendría que apegarse a la política internacional y a la ley para hacer valer su existencia, apoyada de información científica y libre de prejuicios en materia de diversidad sexual para dar orientación y capacitación a todo el personal educativo».

About redaccion

Check Also

Por qué es tan difícil escribir sobre la bisexualidad

Artículo publicado originalmente en: https://medium.com/ escrito por Benjamin Freeland

Deja un comentario